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COMO ADICIONAR E GERENCIAR CONTEÚDOS DO TIPO SCORM E OBJETO DE APRENDIZAGEM NA BIBLIOTECA?
COMO ADICIONAR E GERENCIAR CONTEÚDOS DO TIPO SCORM E OBJETO DE APRENDIZAGEM NA BIBLIOTECA?

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Atualizado há mais de 2 meses

Sobre

Na plataforma Toolzz LMS/LXP, tanto o SCORM quanto o objeto de aprendizagem são usados para carregar conteúdos educacionais. O SCORM é um formato padronizado que permite criar módulos interativos, como quizzes e lições, com rastreamento detalhado do progresso do aluno. Já o objeto de aprendizagem, também carregado como um arquivo .zip, serve para organizar e exibir conteúdos variados (como vídeos, textos, HTML) sem a necessidade de rastrear o desempenho do aluno. A principal diferença está na capacidade de monitoramento e interatividade, que é mais avançada no SCORM.

Como funciona

Os conteúdos de SCORM e objeto de aprendizagem adicionados à biblioteca, poderão ser inseridos em aulas de cursos e conteúdo exclusivos. Os objetos de aprendizagem também poderão ser usadas em seções do catálogo.

Para adicioná-los à biblioteca basta preencher o formulário e fazer upload do arquivo.

Passo a passo

1º passo: na tela de login, informe seu e-mail, senha e clique em “Entrar”.

2º passo: acesse o menu lateral clicando no ícone com três traços, localizado no canto superior esquerdo da tela. Clique na opção "Meu conteúdo" e depois escolha o item "Biblioteca".

3° passo: clique em "Novo conteúdo". Depois, selecione uma das opções desejadas: "Scorm" ou "Objeto de Aprendizagem".

❗Informação importante

A maioria dos campos de informações a serem preenchidos nos formulários dos dois tipos de conteúdos, são iguais. A única diferença é que em conteúdos do tipo SCORM você precisa selecionar o tipo e adicionar uma imagem de capa.

4º passo: preencha o formulário de adição de conteúdo.

  • Título: escreva o título que aparecerá para o usuário;

  • Configure os filtros. Selecione o grupo (obrigatório), subgrupo e especialidade (se houver);

  • Se desejar, escreva uma descrição.

🚨Atenção!

Toda a configuração da plataforma é baseada nos filtros. Você precisa vincular todos os conteúdos criados, a pelo menos, um grupo (e a subgrupos e especialidades se desejar).

Os grupos, subgrupos e especialidades servem para distribuição de conteúdos nas unidades e em seus respectivos catálogos e turmas. Os conteúdos serão vinculados, automaticamente, pela plataforma de acordo com os filtros. Ou seja, somente conteúdos configurados com esses mesmos filtros aparecerão nessas seções.

Campos do formulário específicos para SCORM

Ao adicionar um arquivo SCORM, você está carregando um pacote pré-configurado que pode conter lições interativas, quizzes e outros tipos de atividades. Esses pacotes têm a capacidade de rastrear o progresso dos alunos, como o tempo de conclusão, notas e interações, devido à compatibilidade com o padrão SCORM.

No campo "Versão" escolha o modelo do arquivo que fará o upload.

Para identificar a versão do SCORM, descompacte o arquivo. Dentro do pacote descompactado, haverá um arquivo chamado imsmanifest.xml, abra-o. Na primeira linha estará identificada a versão do SCORM.

Clique no botão "Selecionar arquivo" para fazer o upload do arquivo no formato SCORM. O arquivo deve estar no formato .zip e ter, no máximo 500MB de tamanho.

Clique no botão "Adicionar capa" para fazer o upload de uma imagem de capa para o conteúdo. O tamanho deve ser 920 x 900 px.

Campo do formulário específicos para Objeto de Aprendizagem

Um objeto de aprendizagem precisa ser carregado como um arquivo .zip porque ele pode conter múltiplos elementos, como arquivos HTML, imagens, vídeos e outros recursos que compõem o conteúdo do aprendizado. Estes arquivos, quando descompactados pela plataforma, formam um objeto de aprendizagem interativo, exibido em um formato navegável para o aluno.

Clique no botão "Selecionar arquivo" para fazer o upload do arquivo. O arquivo deve estar no formato .zip e ter, no máximo 500MB de tamanho.

Após o carregamento do upload o nome do botão mudará para o nome do arquivo que foi adicionado.

5º passo: termine de preencher o formulário.

  • A data de criação do conteúdo será gerada, automaticamente, pela plataforma;

  • Se quiser, coloque tags para fins de busca;

  • Caso queira, utilize fontes para disponibilizar os links ou informações de onde o conteúdo foi retirado;

  • Se desejar, dê os créditos aos autores que criaram o conteúdo.

Como inserir material de apoio

6º passo: se quiser inserir um material de apoio neste conteúdo, clique na chave de ativação desta opção. Ela ficará colorida quando ativada.

Preencha o formulário da funcionalidade:

  • Dê um título para o seu material de apoio;

  • Escolha o tipo de material de apoio. Ao escolher "Arquivo" faça o upload de um arquivo do seu computador. Tenha atenção quanto ao tamanho máximo de 400Mb permitido. Ao escolher "Link externo", insira a URL do arquivo.

  • Se quiser adicionar mais de um material de apoio, clique no ícone de "+".
    Você pode adicionar, no máximo, três materiais de apoio. Se quiser excluir um material de apoio clique no ícone de "x".

    Informação importante: você pode adicionar materiais de apoio de tipos diferentes (arquivo ou link) em um mesmo conteúdo.

7° passo: após finalizar o formulário, clique em “Salvar”.

Gerenciando conteúdos de SCORM e objeto de aprendizagem da biblioteca

8º passo: após criar conteúdos de SCORM ou objeto de aprendizagem, ele ficará exposto, em forma de card, na seção correspondente da biblioteca.

Encontre o arquivo desejado e clique no ícone de três pontos no card, localizado ao lado do nome do conteúdo, para ter acesso a algumas opções:

  • Abrir conteúdo: o conteúdo se abrirá em uma nova janela;

  • Editar conteúdo: tenha acesso ao mesmo formulário configurado na criação do conteúdo e edite os campos desejados;

  • Excluir conteúdo: apague o conteúdo da biblioteca;

    🚨Atenção! Para conseguir apagá-lo, o conteúdo não pode estar vinculado a outros conteúdos (como aulas, por exemplo).

Pronto! Agora você já sabe como adicionar e gerenciar conteúdos do tipo SCORM e Objeto de Aprendizagem na biblioteca.

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